這個時代師道尊不尊？說的一大篇大道理，但真能做到尊師重道的人不多。
當老師要尊嚴要面子，當徒弟的更要面子，也要尊嚴。這裡心有所感，但不是在做對弟子的要求，而是想要說說自己的感想。
有一次去面見大師，一進門之後，發現在座每一位人，除了滿臉笑容，還和氣且彬彬有禮對你客氣地打招呼，問候你的需求，哪裡需要協助？請耐心等待，大師實在太忙了，招待不周請多見諒等等客套話。從這裡完全看不出來大師的氣派，讓人的心裡完全放下壓力。

現代的大師就不同了，老師客氣是一種修養，反而徒弟比主人還氣派，見到老師就好像兄弟，完全不懂老師為何客氣地對待，好像都是理所當然。老師稍微指責過失，就氣得要活要死的。還反過來辱罵老師的不是，認為老師應該氣度比人好，處處什麼都沒有缺點才對。
若是一進門看見接待的徒弟，不是大辣辣的吃檳榔，吐口水，甚至說話大聲，不然就是伸手要錢耍大牌。你說這樣的徒弟是誰教的，老師不能說不能罵，趕走了背後還要指責老師的行為及隱私惡言。試想！如果你去面見一位知名的大師，而看見這樣的情況，你有何感想？這樣你會瞧不起徒弟，還是大師的修為！
當徒弟跟隨在老師身邊，很多是不懂規矩的，以為親近老師就能不遵禮數。老師名氣越大，能力越好，自己的也隨著驕傲起來，沾了老師的光芒，以為是自己的榮耀，還把光芒拿來亂射。這種情況，不僅是發生在徒弟身上，不少知名老師的處境，就連自己的老婆也是如此！老公在外再怎麼厲害，別人恭敬他，那是別人的事，老婆自己就不懂得尊敬老公的成就。這樣的老師就可憐了！因為老婆的智慧能力淺見，害死了老師發展的舞台，使其未來的成就受到限制，同時別人眼裡的師道也就降低了。
有時候教學是給人機會，但卻有人不懂得珍惜，不教他說你不是，說老師度量狹隘，教了領悟不來，說老師的能力差，還指責老師不是。學問是靠學習與誠心的諮詢，若是經過詢問而不得解，那才是老師的問題，若連問都不問，放在心裡就罵老師，實在是沒道理的誣賴！
現代的徒弟不少是瞎眼之輩，想要追求學習的技術，還想要不吃苦就得到好處，沒有能力供養老師，還要帶給老師責任與名譽的損傷，這樣的徒弟將來能夠成就嗎？
過去老一輩總是怕徒弟學不好，為了維護師門的名譽，設下了不少的教規章法，萬一技術學不成，遵守規矩也能無患。結果日久漸衰，什麼戒律規矩都不見了，說戒律規矩是古老不化的思想，都沒有認真去研究這些戒律的規範，這是一門極為深入地保護盾牌，學習的技術沒成就，但遵守規範的法則也能半成，打下很好的入門基礎。
老師傳徒大概有幾個想法，一則是專挑選精英傳授，一則是廣結善緣。菁英人才找不到，不得不廣結善緣，但徒弟的想法不同，每一個人都想要學高超的技術，卻從來不懂得自我檢討，以為秘訣一傳，馬上就能成功。對於為人處世就傲慢自得，以為天底下就是自己最厲害了。所以與老師相處時，就大膽妄為毫無忌憚，以為自己是與老師平起平坐的人物。
對於道統的傳授，我是很反對補習班的做法，把技術教授下去，然後就結業回家了。不努力的學生，問他只說學過，我老師就是某某大師，那就算了。稍有心得的學生，可能幾年的進修之後，自己也開始開班授徒了，不管是不是半調子的能力，名氣越大，就越不記得補習班老師了。若問你的師承何處？他就會告訴你“無師自通”你看我多麼聰明且了不起！而補習班老師教導出色的學生，自己也感受不到光榮，因為這位學生不認識你了。自己也糊裡糊塗不知道為何學生這麼厲害，短短幾年就能跳躍超過老師的能耐！這也是無可奈何的事。
參學技術性的課程，不論學習成就高低，結下一個人生善行的機緣，或許感受深刻者，即能改善自己的人生，最基本上是不違反人道理念或破壞性命的觀念。根器優秀者，即能奠定未來美好的人生，根器劣者，不至於走向旁門左道。
師門如同組織，就是一個小團體，師門傳授的任何一位弟子，對外都代表師門，所以任何行為都要顧慮師門的尊嚴與名譽，個人事小，團體名譽不容毀損。現代師承不比古代管理的理念，但同樣可以公告作廢弟子的行為。這個圈子小，若有違反師門或背叛忤逆不尊者，同樣是受到社會群眾的唾棄！
這裡說一堆，不是要求你要非得尊敬老師，而是捫心自問，倘若有一天自己當老師的時候，應該要如何教好學生？